Læring

Korleis kan omvendt undervisning og digitale forteljingar endra undervisning og læring i samfunnsfag?
I denne artikkelen vil eg drøfta og reflektera over undervisningsmetoden omvendt undervisning (flipped classroom) i ein pedagogisk og fagdidaktisk samanheng, for å svara på korleis omvendt undervisning og digitale forteljingar kan endra undervisning og læring?
Meir læring med omvendt undervisning?
I samband med PfDK-studiet har eg laga eit undervisningsopplegg til temaet Angrepet på Noreg i samfunnsfag på 9. trinn. Utgangspunktet for oppgåva var at eg skulle produsera ein film som introduksjon til temaet, samt laga eit sett med øvingsoppgåver til filmen.
Gutar og skriving
KAL-prosjektet (Kvalitetssikring av læringsutbytte i norsk skriftlig) viser at det er store kjønnsforskjellar innan skriving: Jentene skriv mykje betre enn gutane, særskilt i dei personlege og forteljande tekstane. Kva bør ein fokusera på for å stimulera til meir skriveutvikling hjå gutane?
Scroll to Top